您目前的位置: 首页» 党代会报告» 高举旗帜 凝心聚力 深化改革 创新发展 为早日建成国内有影响力的现代大学而 努力奋斗

高举旗帜 凝心聚力 深化改革 创新发展 为早日建成国内有影响力的现代大学而 努力奋斗

俞红贤

 

  各位代表,同志们:

  现在,我代表中共青海大学委员会向大会作工作报告,请审议。

 

  这次大会是在总结“十二五”、谋划“十三五”的关键时期召开的一次承前启后、继往开来的重要会议。大会的主题是:以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真学习贯彻党的十八大、十八届历中全会、习近平总书记系列重要讲话和省委十二届历次全会精神,团结带领全校广大师生员工,高举旗帜、凝心聚力、深化改革、创新发展,为早日建成国内有影响力的现代大学而努力奋斗。大会的主要任务是:总结“十二五”的工作;分析当前形势,提出“十三五”发展战略目标、重点任务和改革举措;选举产生新一届中共青海大学委员会和纪律检查委员会。

 

  一、回顾总结“十二五”发展成效,坚定发展信心

 

  “十二五”时期,在省委省政府的正确领导下,在清华大学、西北农林科技大学、中国地质大学(北京)、华东理工大学和北京协和医学院5所对口支援高校帮扶下,学校紧紧抓住“省部共建”、“211工程”、“中西部高校综合实力提升计划”等重大机遇,各项事业取得长足进步,实现了从外延发展向内涵发展的战略转折,办学整体水平、服务经济社会能力和社会声誉显著提升,为建设国内有影响力的现代大学奠定了坚实基础。

 

  一是彰显学校办学特色,学科建设水平显著提升。经过几十年的建设和凝练,青海大学的办学特色已十分鲜明,在国内高等教育界已形成较大影响,实现了国家重点学科、国家重点实验室、国家地方联合工程研究中心(实验室)、国家级大学科技园和国家级新农村发展研究院等国字号建设项目青海省零的突破。硕博士学位点数量和研究生规模较“十一五”明显增长,实现了一级学科博士点和一级学科硕士点零的突破,实现了一级学科硕士点在四大学科领域的全覆盖。

 

  二是深化教育教学改革,人才培养质量显著提升。实施“3+1”、MOOC课程教学试点和卓越人才培养计划等系列教学改革工程,获批1项国家教学成果奖,获批3门国家精品视频公开课,1人获得国家级在线教育奖励基金优秀个人称号,获批1项国家级在线教育奖励基金优秀项目和3项在线教育课题,获批9项国家卓越计划和6项国家本科教学工程项目,在“数学建模”、“挑战杯”等国际国内各类竞赛中实现获奖数量和级别的新突破。学科专业布局提前完成省政府74号文件目标任务。积极响应“大众创业,万众创新”号召,在省内高校率先成立大学生创客空间,和清华大学等国内知名高校共同发起成立中国高校创新创业联盟,推进大学生创新创业教育。招生报考志愿率和省内第一志愿率达到100%,五年来就业率持续保持在85%以上,2015年达到91.2%。

 

  三是加强平台基地建设,服务社会能力显著提升。建成了青海大学—清华大学三江源研究院、青海省信息技术应用与工程研究中心等11个科研院(中心、所),组建了4个协同创新中心,其中2个获批省级协同创新中心。承担科技部科技支撑重点项目并成为项目首席专家依托单位,承担了3项国家“973”前期专项,147项国家自然科学基金项目,50项国家社科基金项目,实现了国家自然科学基金和国家社科基金重点项目零的突破。2015年度到账科研经费达到1.36亿元,科研项目数和到账总经费比“十一五”期间增长153%和175%,46项成果获省部级科技进步奖和哲学社会科学优秀成果奖,在《Science》、《Nature》上发表3篇高水平学术论文。建立了22个青杂油菜、马铃薯、蚕豆、枸杞示范推广基地,研发的杂交春油菜品种已成为我国春油菜区主栽品种,并走向国外,国内经济效益达12亿元。在青海省农牧业科技创新十大平台中,9大平台依托青海大学,9名首席专家为我校专家教授。特别是在“天河工程”前期基础研究,新能源光伏及新材料研究等领域初见成效,影响巨大。累计培训各类技术人员和农牧民5万余人次。附属医院年均门诊量达130万人次,社会声誉明显好转,获得“全国百姓放心百佳示范医院”称号。

 

  四是实施人才强校战略,队伍整体水平显著提升。具有博士学位教师从2010年的67人增加到173人,占专任教师比例从2010年的6%提高到13%。教师队伍中具有硕士学位的教师比例已达到80%。教师队伍中新增院士1名、长江学者3名、国家杰青1名、外专千人计划学者1名,实现了青海省高校院士、国家杰青和长江学者零的突破。3人入选国家“百千万人才工程”、“万人计划”和中国科学院“百人计划”,实现了国家级高层次人才本土化培养。新增1个教育部科研创新团队,142人次获得省部级以上荣誉称号或奖励。在三江源生态、高原医学、高原农牧业、新能源新材料等优势特色领域已形成较为稳定的高水平研究团队,高层次人才的聚集效应初步显现。

 

  五是加强对外交流合作,开放办学水平显著提升。先后与新西兰奥克兰大学等十余所国外高校签署了合作协议,与国外大学和研究机构签署各类合作备忘录19项。获科技部、教育部等各类国际合作项目134项,获批经费2209万元。2015年成功接待新西兰副总理比尔?英格利希一行,创下了国外政要来校访问的新纪录。成立了青海—犹他科技创新联盟,并纳入中美绿色合作伙伴计划,建立了我省第一个国际合作实验室,列入中美能源和环境十年合作框架。形成了清华大学—青海大学—奥克兰大学“三兄弟”合作模式,国际交流成果显著。

 

  六是积极争取经费投入,办学基础条件显著改善。“十二五”期间获得各类建设资金11.9亿元,其中争取中央财政投入5.34亿元、青海省财政投入2.67亿元、学校贷款投入3.9亿元。学校教学行政用房面积达到29.8万平方米,增长了25%;固定资产总值达18.51亿元,增长了104%;教学科研仪器设备总值达3.3亿元,增长了219.76%。通过文献信息服务平台、信息化校园和基础设施建设,提高了校园管网系统的先进性和安全性,公共服务体系建设水平显著提升。2015年成功吸引中国农业银行青海省分行校园信息化建设无偿支持3600万元。新建6栋总建筑面积53205平方米的学生公寓,开工建设图书馆、盐湖化工实验楼、藏医实习教学楼和附属医院门急诊大楼。建设完成了附属中学、小学和幼儿园,为提升校园人气指数,解决青年教师后顾之忧提供了保障。通过连续八年的“生态校园月”建设,初步建成平安和谐、环境优雅的生态校园。

 

  七是强化思想政治引领,党建思政工作取得新突破。办学方向明确,党建思政工作稳步推进,“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的治理体系基本形成,对口支援模式下清华大学选派校长的校长选拔机制日趋完善。宣传思想工作富有特色,凝心聚力、团结向上、共谋发展的文化氛围不断浓厚。教育、预防、监督、惩治为主的廉政文化制度不断健全,两个主体责任明确。群众路线实践教育活动成果不断巩固,经验弥足珍贵,“三严三实”教育和“三基建设”成效显著。

 

  经过“十二五”建设,学校整体办学水平、综合实力和社会声誉显著提升。根据2015年度武书连大学排名,我校在包括清华、北大等著名高校在内的,有资格参评的734所高校中位列285名,名次较2006年跃升了132名。

 

  总结“十二五”发展成效,得益于高等教育深化改革的大好形势,得益于省委、省政府和社会各界的广泛支持,得益于省教育工委和教育厅的正确领导,得益于清华大学等对口支援高校的真情帮扶和无私援助,更得益于全校师生审时度势、抢抓机遇、开拓创新、奋发有为的进取精神。借此机会,我代表党委和行政,向关心支持学校发展并为之做出贡献的各级部门、领导、社会友人,向对口支援高校的领导、同仁,向为之勤奋工作、努力学习、无私奉献的师生员工表示崇高敬意和衷心感谢!

 

  二、分析研判“十三五”发展形势,抢抓发展机遇

 

  “十三五”时期是学校深化综合改革、提升综合实力,为建设国内有影响力现代大学奠定基础的关键时期和攻坚阶段。我们将面临新的机遇和挑战,总体判断机遇大于挑战,发展的内外环境将明显好于“十二五”。

 

  从国家发展战略看,“十三五”期间,随着我国经济进入新常态,大众创新、万众创业以及科技创新驱动发展将成为未来国家发展的重要着力点。“四个全面”战略布局、“五大发展”新理念的提出,互联网技术的迅速发展以及国家西部大开发战略和“一带一路”战略的深入实施,供给侧改革的深入推进以及中央对青海发展新要求的提出,都将为学校在“十三五”更好地服务国家和区域战略提供新的重大历史机遇。

 

  从高等教育自身发展看,高等教育领域深化综合改革的全面推进,《青海省教育综合改革方案》和《青海省进一步落实和扩大高校自主权完善高校内部治理结构实施方案》的颁布,将有力助推学校深化内部改革实现创新发展。国家“统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案”的实施和“中西部高等教育振兴计划”的深入推进将为学校进一步彰显办学特色、提升办学综合实力提供新的发展机遇。

 

  从青海经济社会发展看,省委十二届十次全会“131”总体要求的提出,《关于深化体制机制改革加快创新驱动发展的实施意见》的深入实施,以及地方经济社会发展方式的转型升级和产业结构调整将给学校提供更为广阔的发展空间,特别是刚刚颁布的《青海省“十三五”发展规划纲要》中,6处点名提到青海大学,12处直接涉及青海大学工作,进一步凸显了青海大学服务地方经济社会的历史责任和使命。

 

  省委十二届第92次常委会和《青海省“十三五”发展规划纲要》进一步明确了青海大学的发展定位和办学目标,提出了青海大学建设发展的总体要求。青海省委省政府颁布了《青海大学“十三五”深化综合改革提升综合实力总体方案》,给予了青海大学“十三五”发展的若干政策保障和资金支持,充分展现了省委省政府和全省人民对办好青海大学的美好愿望和殷切期盼,这些都将成为推动我们事业又好又快发展的强大动力。我们使命在肩,唯有进取!

 

  当然,我们也应清醒地认识到,进入“十三五”,学校发展将面临国家经济进入新常态、区域发展不平衡和高等教育开放办学等外部竞争压力,同时也面临自身体制机制创新发展的巨大压力,一流高端人才队伍、一流学科、一流人才培养、一流创新创业教育体系建设和发展资金短缺的矛盾将空前凸现,唯有改革、唯有创新、唯有发展,唯有用发展的红利才能破解发展的难题。

 

  三、科学确定“十三五”战略目标,理清发展思路

 

  战略目标

 

  学校发展战略目标可以概括为“两个目标三步走”。

 

  到2018年,建校60周年,基本建立现代大学制度体系,增强内涵发展的保障能力。

 

  到2020年,“十三五”末,学校综合办学实力显著提升,管理体系和管理能力现代化建设取得实质性进展,大学排名显著提前,在服务青海经济社会发展,特别是创新驱动发展战略中发挥显著作用。

 

  到2025年,“十四五”末,学校综合实力进一步提升,大学排名进入全国前200名,立足青海、面向全国、着眼全球,建成在国内有影响力的现代大学。

 

  发展思路

 

  学校“十三五”时期的发展思路可以概括为:把握一个方向,明确两个定位,发挥三个优势,实施六大战略。

 

  把握一个方向。牢牢把握社会主义办学方向,坚持党的领导,不断加强和改进党建和宣传思想政治工作,牢牢把握意识形态领域的领导权、话语权和管理权,办好中国特色的社会主义大学。

 

  明确两个定位。一是明确学校办学定位。牢记立足青海、面向全国、着眼全球,服务地方经济社会发展为己任的地方高校的历史使命;坚持以本科教育为主,加速发展研究生教育,积极发展继续教育,适度发展留学生教育;培养具有创新精神、实践能力、热爱青海、扎根高原的高素质应用型复合型人才;努力成为青海科技创新人才培养和高层次人才集聚的战略高地,成为青海科技创新体系的核心基地,成为青海区域经济社会发展的重要智库,成为青海精神文明建设的高地。二是明确学校学科发展定位。坚持“做强工学学科、做精医学学科、做优农学学科、提升经济和管理类学科、积极发展新兴交叉学科”的学科发展思路。

 

  发挥三个优势。一是省部共建的优势。青海大学是省部共建、“211工程”和进入“中西部高校综合实力提升计划”的综合性大学,我们具有国家和地方重点扶持的优势。二是特色鲜明的优势。青海大学在高原医学、三江源生态保护、光伏新能源新材料、高原特色现代农牧业等学科领域已形成鲜明特色,在这些领域有望建成国家一流乃至世界一流学科,搭建若干国家级研究平台,我们具有不可替代的地缘和区位优势。三是对口支援的优势。对口支援十五年助推了青海大学跨越式发展,创出了西部高校快速发展的成功模式,我们具有清华大学等五所高校真情帮扶、助力发展的优势。我们铸就了青大人“志比昆仑、学竞江河”崇尚卓越、追求一流的精神之魂。

 

  实施六大战略。一是人才强校战略,以高水平师资队伍建设为突破口,引进和培养并重,打造一支在国内外有一定影响力的学科带头人队伍,培育若干活跃在国内学术前沿、满足学校发展的一流创新团队,造就一批学术领军人才和中青年学术骨干,构筑人才高地。二是质量兴校战略,以提高人才培养质量为核心,围绕立德树人根本任务,遵循高等教育发展规律,坚持走提升质量为核心的内涵式发展道路,深化教育教学改革,注重学生创新创业能力培养,大力促进毕业生就业创业,努力培养一流人才。三是特色发展战略,以冲击世界一流学科建设为目标,组建若干优势特色学科群冲刺国际国内学科前沿,辐射带动其他学科整体发展。围绕国家战略和地方经济社会发展需求,调整优化学科专业结构,构建大型开放教学科研平台,提升学科专业建设水平,增强核心竞争力。四是服务地方战略,以增强服务地方能力建设为关键,将综合实力提升与推动青海经济社会发展紧密结合,深化产学研融合,创建产业技术创新联盟,联合申报国家科技项目,着力提高对产业转型升级的贡献率,努力成为创新驱动的策源地和服务地方发展的高端智库。五是深化改革战略,以改革为动力,突出问题导向,着力破解制约学校发展的体制机制障碍,加快形成富有生机、充满活力和时代特征的新机制,培育具有青海大学特色的大学精神和大学文化,创建“绿色、和谐、平安”校园,推进学校各项事业向上向好、蓬勃发展。六是开放办学战略,以省部共建、对口支援为平台,深化与省内外教学科研机构合作,充分利用国内外优质教育资源,主动适应高等教育国际化发展趋势,拓展国际交流合作领域,开拓师生国际视野,提升国际化办学水平。

 

  四、着力破解“十三五”发展难点,打牢发展基础

 

  “十三五”期间,在学科建设、人才培养、队伍建设和科学研究四大领域实现8个方面的重点突破。

 

  世界一流学科建设方面。围绕青海经济社会发展战略需求,力争1-2个学科进入世界一流学科建设行列。依托三江源生态与高原农牧业国家重点实验室、三江源研究院建设,积极推进三江源新型学科群建设,着力推进“天河工程”研究,着力推进高原特色现代农牧业研究,建设好国家级春油菜、马铃薯以及良种牧草制繁种基地,为推动畜禽养殖、粮油种植、果蔬花卉、枸杞沙棘、藏羊、牦牛、藜麦、中藏药材、冷水鱼、饲草料等品种改良和产业升级发展做出新贡献。依托高原医学研究中心,在着力发展高原医学、藏医药学和高原生物学等传统优势学科的基础上,积极推进高原生命新型学科群建设,努力在中藏医药、包虫病等高原特色地方病的研究以及重大传染病、慢性病和职业病的防治方面实现新突破。依托新能源光伏产业研究中心,积极推进新能源新材料新型学科群建设,建成光伏新能源新材料研究和最新科技成果展示基地。

 

  学位点建设方面。在生物学、基础医学、草学、生态学等领域新增3个以上一级学科博士学位授予点。在材料科学与工程、畜牧学、兽医学、临床医学、中医学、中西医结合、应用经济学、马克思主义理论等领域新增7个以上一级学科硕士学位点。积极发展MBA、MPACC和工程硕士等专业学位授权点。在高原医学、作物学学科建成1-2个博士后流动站。

 

  在校生规模方面。到“十三五”末,本科生规模控制在16000人,积极发展研究生教育,研究生规模扩大到3000人。昆仑学院在校本科生规模控制在现有水平上。

 

  本科教学工程和学生参加国际国内各类竞赛方面。深化教育教学改革和人才培养模式改革,创新学籍管理,全面推进弹性学制。加强MOOC和翻转课堂等课程教学的探索与应用,加强精品课程、双语示范课程、教学团队、实验教学示范中心、优秀教材等本科教学工程建设。建设以院系为基础、教师为引领的师生广泛参与的创新创业团队,加强学生创新创业能力培养。设立专项基金,引导和鼓励学生创新创业,支持学生参加“数学建模”“挑战杯”等国际国内各类竞赛,实现获奖数和奖项级别在“十二五”基础上的新突破。

 

  博士学位教师比例提升方面。建立博士引进和培养专项基金,每年引进30名左右博士,鼓励中青年教师攻读博士学位;积极争取清华大学等对口支援高校增加对青海大学定向委托培养博士的名额。到“十三五”末,专任教师中有博士学位的比例提高到30%以上,总量达到400人以上。鼓励教师积极参与国际合作与交流,使一批学术学科带头人走上国际学术舞台,丰富师资队伍海外经历,开拓教师国际学术视野,有半年以上海外经历教师的比例提高到15%以上。

 

  国家级高层次人才引进培养方面。加大高层次人才引进培养力度,面向国内外招聘满足岗位要求的高层次人才,引进一批具有影响力的学科学术带头人,打造若干一流的学科学术团队,实现国家级领军人才本土化培养的新突破,以高层次人才队伍建设带动师资队伍整体水平的提高。吸引对口支援高校2—3名院士、40名左右知名专家学者以三江源学者身份担任学校学术学科带头人。

 

  国家级科研平台建设方面。进一步加强国家和部委重点实验室、工程研究中心以及研究院等重大研究平台建设。建设好三江源生态与高原农牧业国家重点实验室,创新实验室建设体制机制和人事分配制度,将国家重点实验室建成青海大学实验室改革创新的先行区,形成大型开放实验室建设发展的示范模板。全力推进青海大学国家大学科技园、国家级新农村发展研究院和三江源研究院工作,继续加强产业发展研究院、新能源光伏产业研究中心、三江源协同创新中心、盐湖化工协同创新中心、青海湖地学实习基地等研究平台建设。

 

  高水平科研产出方面。建立基金,鼓励教师和科研人员发表高水平的学术论文和著作,积极获取发明和实用新型专利。“十三五”期间, SCI、EI收录论文数达到1000篇,SSCI、CSSCI收录论文数达到300篇,出版学术专著240部,专利授权数达到130项。瞄准国家和区域战略需求,积极参与“123”、“1020”等科技支撑工程,在三江源生态、高原医学、藏医药学、高原特色现代生态农牧业、高原生物学、盐湖化工、新能源新材料等重大研究领域和科研命题上实现新突破,争取国家重大科技专项。力争“十三五”期间,国家自然科学基金和国家社科基金项目总数达到300项,科研经费到账总额达到6亿元以上。继续加大对口支援院校对学校相关学科的指导和帮扶力度,尤其在联合申报重大科研项目、国家级科研奖项和发表高水平论文方面给予指导。

 

  五、深入推进“十三五”改革举措,激发办学活力

 

  “十三五”期间,需着力深化九个方面的改革。

 

  一是推进内部管理体系改革

 

  依据《青海大学章程》,规范和扩大院(系、部)二级单位自主权。按照责权利统一、管放结合的原则,落实院(系、部)人财物等自主管理权,强化院(系、部)相对独立的办学实体地位和在人才选拔、职称评定、学生教育管理、科学研究等方面的主体作用。

 

  进一步完善“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的内部管理体系。健全以学术委员会为核心的学术运行机制,保障学术自由。强势推进学术治理在学校治理中的重要功能,成立院(系、部)教授委员会,实现教授治学。完善校院(系、部)两级教职工代表大会制度,充分发挥教代会、学代会等组织的民主管理作用,确保依法治校落到实处。

 

  建立理事会,完善基金会,积极争取社会支持。完善信息公开制度,保障师生、社会公众对学校重大事项的知情权、参与权、监督权。建立社会参与的评价制度,促进学校持续健康发展。

 

  二是深化人事制度改革

 

  制定和实行面向海内外公开选拔关键岗位人才制度,以双聘形式聘任院士等国家级高层次人才,完善考核办法,建立退出机制。鼓励40岁以下青年教师在职或脱产攻读博士学位。

 

  探索建立关键岗位、分类管理、考核评价、合理流动制度。实施全员岗位聘任制,实现由身份管理向岗位管理转变。探索并实行科研机构自主聘用研究助理、访问学者等制度,建立分类、定性与定量相结合的绩效考评办法,完善人员流动、晋升和退出机制。

 

  建立教师基本工作量制,科技人员科研工作基本工作量制。完善校内绩效奖励和内部分配机制,坚持向教学科研一线倾斜的原则,强化绩效奖励的激励作用。以三江源生态与高原农牧业国家重点实验室、三江源研究院等重大研究创新平台为试点,探索关键岗位年薪制和团队工资协商制等多元分配机制。附属医院深入推进公立医院改革,坚持公益属性,破除逐利机制,建立符合医疗行业特点的人事薪酬制度。

 

  确定职称晋升和分类评价标准,完善院(系、部)教授委员会初评、校学术委员会评定的职称评审办法。不断完善教授学术水平、教学质量和师德教风评价制度,不断完善教学科研人员社会服务贡献和科技成果推广业绩评价与职称评价挂钩制度。逐步推行45岁以下教师晋升教授职称须有博士学位和海外经历要求的制度,工科类相关专业教师须有企业实践锻炼的经历。

 

  新入职教师一般要求博士学位。实行博士安家费和津贴等配套政策。鼓励教师参与国际合作与交流,提高教师出国访学的规模、层次和质量。培育跨学科、跨领域创新团队,不断增强教师的综合素质。

 

  探索推行干部任期制,加大干部轮岗交流,建立退出机制。探索院(系、部)领导岗位责任制,淡化行政级别,探索“职员制”改革。

 

  三是创新学科建设体制机制

 

  加强学科建设的顶层设计,调整结构、优化布局、整合资源,采用灵活的学科团队组建方式,建立以目标为导向的动态学科建设平台,实施资源优化配置的特惠政策,着力解决制约产业转型升级发展等方面的技术瓶颈。

 

  建立人才、项目、基地一体化的学科建设模式,实现人、财、物等学科资源的优化配置和高效利用。遵循学科发展规律,分类指导,建立学科多元绩效评价体系,建立学科专业动态调整机制。

 

  四是改革人才培养模式与机制

 

  探索本科大类招生办法,完善“宽口径、厚基础”培养模式,积极争取政策,在特色、优势学科实现本硕博一体化培养。建设青海大学人文艺术教育中心,加强人文艺术和科学素养教育,改进大学生体育美育教育。推进“以学为中心”的课堂教学和考试制度综合改革。推进科教、产教协同育人,完善高水平科技创新人才培养机制。创新“第二课堂”,完善学生课外科研训练计划。探索“卓越计划”系列人才培养机制与模式。支持大学生参与科研活动,建立和完善大学生创业成果评定与学业互认机制。

 

  启动《大学生学籍管理规定》修订工作,加速推进 “学分制”建设,支持大学生保留学籍休学创业,为学生创新创业发展和学风建设提供制度保障,为建立学分制收费标准奠定基础。完善学生选课、选专业的机制,激发教与学的积极性。力争到2020年20%以上的学生享有专业自主选择权。强化教学过程管理,探索建立学生学业成绩与教师教学评价挂钩的制度。健全教授、副教授承担本科教学任务的约束机制,连续两年不承担本科教学任务的教授、副教授不再续聘。坚持“三级”听课制度,科学督导评教。完善教育教学质量和毕业生就业情况年度报告制度,强化制度建设和投入保障。

 

  加强以创新为核心的创业教育,把创新精神培育和创业素质教育纳入教学计划,完善创业课程设置,加强创业实训体系建设,建立健全学生职业规划和就业创业指导服务体系。依托青海大学科技园,加大“创客空间”建设,实施大学生创业引领计划,建设好青海大学创新大厦和大学生校园科技创业一条街。

 

  立德树人,培养学生具有崇高的理想信念及社会责任感,加强国情、省情、民族团结、爱国主义教育,增强“三个意识”、“五个认同”。着力推进习近平总书记系列讲话“三进”工作,完善思想政治理论课激励和保障机制,改进教学方法,丰富教学内容,提高思想政治理论课教学实效。建立畅通的学生诉求平台,完善学生自我教育、自我管理、自我服务机制。加强辅导员队伍建设,关注大学生心理健康,建立以学风建设为核心的辅导员业绩考核制度。完善“全员育人”工作机制,强化全校教职员工在学生学业发展、个人成长过程中的教育和引导作用。

 

  推进研究生招生制度和分类培养模式改革。优化研究生课程体系,提高课程质量,强化科学道德和学术规范建设,完善质量监督保障体系。

 

  五是提升科学研究和服务社会能力

 

  在科研运行保障、经费筹措使用、绩效评价、成果转化、收益处置等方面大胆探索。完善科研协同创新机制,加强产学研合作和国际科技合作,打造高水平的科研团队和创新平台,培育协同创新中心。推进科技成果分类评价,建立科研成本核算,促进创新资源和要素有效汇聚,充分释放创新要素活力。

 

  发挥科技创新在全面创新中的引领作用,形成政产学研用结合的创新体系,建立校企、校地、校院、校校产业技术创新联盟。突出协同创新和学科交叉,通过体制机制创新,组建形式灵活、目标导向的多层次科研平台和团队。加强人文社会科学重点研究基地和青海大学省情研究中心建设,建设新型高端智库,为青海经济社会发展提供智力支撑。

 

  深化产教融合,建立知识产权管理制度和技术转移机制,推进科研成果产业化,将科研成果直接转化为产品和效益。创建面向省内外的成果转化公共服务平台。鼓励教师和科研人员以科研成果参股和创办科技公司,直接参与创新、创业、成果转化,确保科研团队发展和创收分配不低于70%。

 

  六是加大开放办学力度

 

  加强与国外大学和学术机构的交流合作,联合开展人才培养和科学攻关,营造良好的国际化教学科研环境,提升国际化办学水平。

 

深入推进对口支援工作。顶层设计,凝练对口支援精神,扩大对口支援成果,不断创新对口支援工作,建立和完善对口支援长效机制。对口支援工作重心下移,从校际层面下移到院系层面,实现学者之间深度合作。转变方式,变讲政治,单向输出向联合协同发展推进,实现双赢。

 

  七是创新大学文化培育机制

 

  创新文化建设保障机制,建立科学的资助办法和奖评机制,推出更多文化精品。着力拓展新时期大学文化建设的内涵,塑造以校训为灵魂的青海大学精神,打造具有时代风采和特色的青海大学文化,形成团结奋斗、志在一流的强大精神力量,在全省文化建设中发挥引领作用。

 

  弘扬中华优秀传统文化,把培育和践行社会主义核心价值观融入学校文化建设全过程,加强校训、校歌、校徽文化载体建设,组织好“校庆日”活动。建立大学文化服务体系建设协调机制,促进大学文化资源在全校范围内流动。鼓励、支持校院两级文化团体和机构建设,积极吸收和引进有利于大学文化发展的人才、技术、管理经验,大力支持各种“正能量”的文化创作,推进大学文化繁荣和发展。

 

  健全教师行为规范和职业道德规范,完善师德和学风建设考评机制,实施师德表现一票否决制。定期组织开展“师德建设月”、“学风建设月”活动,引导教师潜心教书育人、静心治学,引导学生勤学、修德、明辨、笃实,形成优良的校风、教风、学风。建立长期服务青大荣誉表彰和激励机制。

 

  深化“法律进校园”活动,加强普法宣传教育,引导广大师生尊法学法守法用法。完善学校、院系、班级三级管理体系,完善校园安全预警机制,提高应对突发公共事件能力。尊重教职员工主体地位,增强主人翁意识,充分调动其积极性、主动性、创造性。关注师生思想动态,注重心理疏导和引导,畅通师生诉求渠道,及时化解矛盾纠纷。把生态文明理念全面引入大学校园管理,倡导保护环境,节约资源,杜绝浪费,建设平安和谐、环境优雅的生态校园。

 

  八是加快优化办学资源配置的改革

 

  打破资源条块分割的格局,搭建大型共享开放教学科研平台,加强基础和公共课教学平台建设,建立和完善平台管理机制,促进教学资源共享,实现面向社会开放,积极联合企业行业共建教学科研平台,把优质资源引入育人全过程,更好服务学生。

 

  改进经费管理模式,统筹使用各类资金,强化经费管理和绩效考评,提高资金使用效益。逐步完善成本分担机制,积极争取政策支持,合理确定学费标准并动态调整。积极创造条件争取社会资金,做强青海大学教育基金会。

 

  建立实验室、大型仪器有偿使用机制。建立教学科研单位有偿使用建筑空间机制,合理配置房产资源,成立资产经营机构,代表学校管理大学科技园等资产,保证国有资产保值增值。

 

  九是加强和改进党的领导

 

  加强党对学校的领导,完善党委领导下的校长负责制。进一步明确“两个责任”、“一岗双责”,构建具有青大特色、充满生机的党政分工合作、协调运行工作机制。完善体现学校特点、符合学校实际的惩治和预防腐败体系,严格执行党风廉政建设责任制,切实把党要管党、从严治党的要求落到实处。

 

  突出“三基建设”,开展“两学一做”,全面推进党的建设各项工作。进一步加强基层党(团)组织建设,尤其要加强学生党建工作,严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的新十六字方针发展党员。着力扩大党组织的覆盖面,推进工作创新,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

 

  创新宣传思想工作,通过实施思想理论前沿与实践研究工程、立德树人工程、意识形态建设与管理工程,构建完善的宣传思想工作体系和工作机制,巩固意识形态阵地,切实增强宣传思想工作实效。

 

  各位代表、同志们,“十三五”将是我校发展的战略机遇期,正如省委书记骆惠宁同志指出:“青海大学的发展到了一个关键节点,外部环境很好,关键看自身努力,需要以战略眼光和魄力去推进。”我们必须牢记使命,坚定信心,开拓创新,在省委省政府的亲切关怀下,在省教育工委和教育厅的正确领导下,团结带领全校3万余名师生,深化改革,创新发展,为建设国内有影响力的现代大学而努力奋斗!